Wenn im Unterricht auch analog oder haptisch gearbeitet wird, kann es von Vorteil sein, wenn die Produkte abfotografiert und digital gespeichert werden können. Die Rückkamera bietet hier eine wichtige technische Schnittstelle zwischen analogem, haptischen und digitalem Arbeiten, auch um die Arbeitsergebnisse von Mitschüler*innen oder der Lehrkraft zur Verfügung zu stellen. Beispiele: Kunst, Aufbauen von Experimenten in den Naturwissenschaften oder Abfilmen von Theaterstücken, Erstellen eines Stop-Motion-Films, das Filmen und Analysieren von Präsentationen von Mitschüler*innen
Kurz:
- Durch das Fotografieren mit der Rückkamera können das analoge und das digitale Arbeiten verbunden werden
- Zum Beispiel können Kunstprojekte, Experimente oder Theaterstücke so festgehalten werden
